espero que mi blog, permita conocer a todas las personas, algo más sobre la literatura infantil. E informar sobre diferentes actividades

el niño desde edades muy tempranas, empieza a introducirse en el mundo de la literatura, de una forma u otra, los padres le cuentan cuentos, le cantan... y eso hace que el niño poco a poco vaya asimilando palabras e incluso aprendiendose esas historias.
la literatura no es algo aburrido, sino que se puede aprender de una manera divertida, por medio de representaciones teatrales.
nuestra profesora (Amalia) nos enseña el como poder desenvolvernos en una clase con niños pequeños:

• vemos diferentes películas: cenicienta, blancanieves, shrek, bella durmiente... y a partir de esto realizamos una crítica, sobre lo que nos a parecido la película, que aspectos vemos positivos o negativos dentro de ella...
• otra actividad consiste, nosotras nos ponemos en grupos y deberemos de representar alguna canción popular, un ejemplo: para que los niños puedan aprender las notas musicales

Do: es un don un gran señor (persona vestida de señor con su bigote y su sombrero de copa)
RE: es un rey encantador (persona vestida de rey, con su capa y su corona)
MI: tú amor es para mí (persona con un corazón)
FA: es facil recordar (persona con los dedos sobre la cabeza dando vueltas)
SOL: que brilla y dá calor (persona con un sol en la mano y lo levanta)
LA: cantamos tralará (persona con un micrófono)
SÍ: es una afirmación (persona afirma con la cabeza)
y volvemos a empezar
todo ellos acompañado de una música de fondo

por medio de diferentes actividades, que tengan una finalidad, el niño puede iniciarse en diferentes asignaturas, sin que se dé cuenta, pero siempre de una manera divertida.

CUENTOS TRADICIONALES:


LOS 3 CERDITOS

 PINOCHO

POESIAS:

Mi cuerpo yo cuido,
con mucho interés,
mi cara me lavo,
y lavo mis pies,
me baño y me ducho,
mejor al revés,
me ducho y me baño,
me peino después,
cepillo mis dientes,
despues de comer,
y siempre mis manos,
limpias y aseadas,
procuro tener.


REDONDO, REDONDO, ES REDONDÓN:

Redondo, redondo
es don redondón,
le gustan las cosas,
que redondas son:
el bombo, la rueda,
la luna y el sol.
redondo, redondo,
es don redondón

RETAHILAS:

UNA PALOMA:
 
Una paloma,
punto y coma,
salió de su nido,
punto y seguido,
quería ser cantante,
punto y aparte,
pobre animal
punto y final






PIPIRIGAÑA:

Pipirigaña,
mata la araña,
con un cuchillito
bien afiladito,
¿quién la peló?
la picara vieja

que está en el rincón

CANCIONES, POESIAS, CUENTOS Y RETAHILAS

Aquí dejaré plasmado una serie de cuentos, poesias, canciones y retahilas, que alguna vez en nuestras vidas hemos cantado, escuchado o narrado,y que nos lleva a introducirnos a un mundo de fantasia, y dejar evadirnos de los problemas que surgen a nuestro alrededor:

CANCIONES:

TENGO UNA MUÑECA VESTIDA DE AZUL

Tengo una muñeca, 

vestida de azul,

camisita blanca,

con su canesú,

la saque a paseo,

y se constipó,

le puse en la cama,

con mucho dolor,

dos y dos son cuatro,

cuatro y dos son seis,seis y dos son ocho

y ocho dieciséis

CINCO LOBITOS:

Cinco lobitos tiene la loba,

blancos y negros detrás de una escoba,

cinco tuvo, cinco crió,

y a todos los cinco tetita les dio.

cinco pollitos tienen mi tía,

uno le salta, otro le pía,

y otro le canta la sinfonía

LITERATURA DE TRADICIÓN ORAL

Este tipo de literatura comprende un amplio conjunto de producciones-poéticas, didácticas o narrativas, que han estado transmitiéndose oralmente, hasta fijarse, en parte y en distintos momentos históricos, por escrito.
Algunas de las características:

• destinación a un público popular, no específicamente infantil
• Existencia de múltiples variaciones de un mismo tipo de texto y su enorme interrelación textual, fruto de una forma de transmisión apoyada en el recuento del emisor

LOS CUENTOS DE HADAS Y SU VALOR EDUCATIVO

Los cuentos de hadas son relatos fantásticos de origen popular, de transmisión oral, con abundancia de elementos maravillosos y protagonizados por seres sobrenaturales (hadas, duentes...) que se mueven junto con otros personajes de la narración en un mundo abstracto de sueño, de fantasía y que tiene como dotes una ingenua frescura y una espontaneidad infantil.

Y en cuanto a su valor educativo:

ocupan un lugar fundamental en la vida de la infancia, tanto en el ambiente familiar como en la escuela infantil y tienen una gran importancia en el futuro desarrollo afectivo, intelectual lingüistico, los cuentos de hadas enriquecen la fantasía, amplían el mundo de la experiencia infantil, favorecen el proceso de maduración de la personalidad y potencian su capacidad expresiva, permite que el niño distinga entre el bien y el mal, y en el plano emotivo y afectivo alivian la frustación y alimentan la esperanza, dejando entrever un mundo mejor

COLLODI

Una de sus obras más importantes fué la de Pinocho

los niños se reconocen en el personaje y en sus aventuras, se ven reflejados en sus defectos, en sus debilidades, en su arrojo y en su generosidad, en la fuerza de sus afectos y de sus sentimientos, en sus caprichos y sus travesuras, en su constante oscilación entre el bien y el mal: en ella se refleja la humanidad infantil de cualquier tiempo y lugar. la obra reúne la fascinación de los cuentos de hadas y del relato de aventuras, y mantiene un equilibrio entre la invención fantástica y la narrativa realista. toma prestado
. De la fábula: el elemento de los animales humanizados en función simbólica, didáctica y moralizante
. De los cuentos de hadas: los vuelos de la fantasía
. Del teatro: la vivacidad del diálogo
. Del relato de aventuras: la tensión narrativa
. De la literatura realista: la concreción del ambiente y del paisaje
la lengua que utiliza, es aguda, briosa, toda gracia y donaire, intolerante con rígidas y codificadas normas gramaticales y sintácticas, tiene la espontaneidad y fresca inmediatez de la lengua hablada popular, frases hechas...

LOS CUENTOS FRANCESES

en Francia estaban muy influenciados por la sátira social, está presente la figura de Charles Perrault, con susdos obras que son: cuentos e historias y cuentos de antaño.
el más importante por su extraordinario dimbolismo es LA BELLA DURMIENTE, revela el estado de postración, tristeza y decaimiento de la persona y de su entorno a merced de las circunstancias que le rodean, y también la posibilidad de liberación individual y colectiva, cuando una persona es besada

LOS CUENTOS NÓRDICOS DE ANDERSEN

uno de los autores principales de la narrativa corta es Hans Christian Andersen, afirma que muchos de sus textos estén impregnados de cierto fatalismo y de bastante tristeza, lo que impide que su aportación sea genial,literariamente su lenguaje es vivo, rápido y va directo al corazon del ser humano, el arte mtemático y los valores positivos de Andersen hacen que su obra merezca la pena acercarla lo mejor posible a los niños: se pueden distinguir algunos valores:
1) la solidaridad con los pequeños marginados
2) el ideal de bondad y de la verdad, representados en el niño
3) cierto espíritu democrático,y un acercamiento suave al misterio de la muerte
4) valoracion casi absoluta de la infancia

 algunos de sus cuentos son:
EL PATITO FEO

LA SIRENITA

EL SOLDADITO DE PLOMO

ESTOS SON ALGUNOS DE ELLOS





clasificación de la literatura

1) LITERATURA RECUPERADA: son aquellas producciones que no nacieron para los niños, pero con el tiempo, los niños se la apropiaron o los adultos se las adaptaron. este es el caso de cuentos tradicionales, romances, poesias canciones o las adaptaciones de "1001 noches"
ejemplos:
mi cuerpo yo cuido
con mucho interés,
mi cara me lavo
y lavo mis pies.
me baño y me ducho,
mejor al revés,
me ducho y me baño,
me peino después,
cepillo mis dientes,
despues de comer,
y siempre mis manos,
limpias y aseadas,
procuro tener.

LITERATURA CREADA PARA LOS NIÑOS: es la que se ha escrito y se sigue escribiendo para los niños. cuentos, poemas, obras de teatro y es especialmente viva e interesante
Ejemplo:







LITERATURA INSTRUMENTALIZADA: se refiere a los libros que se producen ahora, suelen aparecer como series con un protagonista común y distintos escenarios. la creatividad es mínima, toma un esquema muy elemental y lo convierte en centros de interés

definición de literatura para educación infantil

partiendo de que la literatura es un conjunto de obras literarias y que obra literaria es una creación artística expresada en palabran aun cuando no se haya escrito, este conjunto de obras artísticas que tienen como destinatario al niño, por lo que podemos hablar de literatura infantil.
cualquier definicion de literatura deberá cumplir dos funciones básicas:
. papel integrador o globalización: que nada de cuanto se considere literatura infantil quede fuera
. actúa como selectora
comprende todas las manifestaciones y actividades que reúnan las condiciones de arte, lúdico e interés constante del niño que es el receptor

cancion para los niños